臺中一中陳光鴻老師在面對108課綱實施後，以學習歷程檔案為焦點，分享了兩大挑戰：時間不足和學習歷程檔案教學。為了豐富學生視野，學校推出了一系列微課程，讓學生在彈性學習時間內自主探索，然而，學生對於描述學習收穫的能力仍有待提升。
為因應此挑戰，陳老師告訴學生「Yory優歷」，形容它為24小時的家教，能夠協助學生撰寫學習歷程檔案。Yory透過連續提問引導學生回答問題，並提供AI評鑑功能，減輕了老師審閱的負擔。學生使用Yory後積極度提升，檔案更完整，同時老師的審閱時間也從20分鐘縮短至5分鐘。
陳老師重新定義成功，不僅以升學成敗為依歸，更強調學生在年輕時的紀錄、規劃和反思。雖然學習歷程檔案可能不盡完美，但它是學生成長的紀錄，讓他們看到自己的進步。这些努力旨在使學生能夠更好地理解自己的學習歷程並建立更為完善的檔案。