位於北海岸的金山高中，為在地社區學校，學生升學多以繁星推薦為主，對學習歷程檔案（學檔）的撰寫習慣相對較少。然而，隨著第一屆數理實驗班成立與升學管道日益多元，學檔也轉變為記錄個人成長與成果的重要方式，學校的生涯輔導也鼓勵學生從中更深刻地認識自己。
今年暑假，Yory 優歷團隊首度與中華電信個人家庭分公司、基隆營運處合作，透過中華電信的 ESG 數位賦能專案，在金山高中展開為期兩天、共五節課的工作坊，啟動一場學檔啟蒙之旅。
持續累積，讓學檔書寫成為習慣
鄭雅茵輔導老師說道：「以往學生沒有特別爲申請入學準備學檔，學生能選擇的學校相對較少，或在高三上時才對應申請科系撰寫學檔，個人的多元面向與前後連貫性便少了記錄。」
當撰寫學檔沒有在課堂中發生，學生不一定願意多花時間做一個當下短期看不到成果的事情。透過本次工作坊，雅茵老師觀察到，一旦學生們被放進一個有設計、有互動的學習環境中，學檔的書寫就不再是壓力，而是一場可投入、能產出、還會獲得回饋的學習歷程。
從觀念啟發到實作體驗：一次完整的學檔歷程
Yory 小精靈講師帶來一整套「挑素材、說亮點、寫反思」的觀念引導，搭配個人化 AI 與輔助引導提問工具，幫助學生釐清撰寫重點，也學會如何運用數位工具將個人經驗條理化、視覺化。
雅茵老師觀察到：「同學這次的投入來自於有一個完整、清楚的引導過程。當學生發現：原來這個平台可以幫助我把東西記錄下來，開始撰寫後產生了可依循的方式，有了第一次成功經驗，第二次也就知道怎麼做。」這樣的體驗，讓整體學生產生「我也可以做到」的良性循環。
中華電信倡議數位平權，輔助偏鄉學子擘劃未來方向
回想本次公益合作的起心動念，中華電信個人家庭分公司的林茂陽科長提到：「學檔書寫不單只是對學生升學幫助，也可以讓學生在過程中，更確定未來的志向與升學方向。」帶著這個念想，中華電信志工夥伴挽起袖子響應行動，擔任起課程的助教。
看到同學投入參與，企業志工姚柏安也有感而發：「雖然地處偏遠，但金山孩子資質跟都市孩子不會差太多。」有校方用心規劃的暑期科學營作為素材，再加上優歷數位工具輔助寫作，老師能把心力放在需要個別輔導的同學身上。
而當中讓他最深刻的，便是課程尾聲的小型成果發表。「成果發表是他們可以互相學習和練習上台的機會，更是現場實體課程最重要的核心 。」同樣學習素材，從不同學生的角度產生了各自的觀點和學習反思，也讓課程的最後，有了這幀生生互學的美麗風景。
中華電信 ESG 力量與 Yory 教學實踐，讓科技與教育攜手走進北海岸
在金山高中，我們看見學生認真思考如何呈現自己的學檔，從「為升學而寫」轉變為「從當下記錄出發」，為未來描繪更多可能。
從零到一的改變，需要起步的勇氣與陪伴，讓更多偏鄉學子寫出自己的故事，是我們持續努力的目標。
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